Reporte de lectura "Como acceder a una intervención educativa"

Nos habla que nosotros debemos de intervenís cuando veamos que en la institución donde estemos trabajando este en problemas en especifico como alumnado, profesional o entorno que involucre problemas.
Y como futuros docentes nos comenta que debemos de darnos cuenta cuando los problemas empiezan principalmente por la motivación y la disciplinas de los alumnos ya que estos problemas traen un abandono en las escuelas y es cuando nosotros debemos de acudir para no seguir con mas abandono de los alumnos ya que esto es por que se excluyen a los alumnos y este se ve reflejado en todas las instituciones que han pasado por estos problemas.
Pero para que nosotros puedamos resolver estos problemas le debemos de poner mucha importancia a la relación social, familiar y escuela para evitar mas desaparición de estudiantes o de profesores.
En el ámbito social el principal problema que nos marca es el rechazo y la falta de ética que tenemos a los valores de los demás ya que por esta razón los jóvenes llegan a los extremos no solo de abandonar la escuela si no hasta quitarse su propia vida ya que en ocasiones quedan muy marcados de la forma de cómo lo trataron, y por tal motivo se refugian en alcohol o en drogas.
En el ámbito familiar el principal problema es que las familias de hoy en día el principal problema es que ya no están completas ni unidas ya que por lo general cuentan solo con el apoyo de papa o de mama he incluso hasta de tíos y esto afecta mucho el desempeño moral de los jóvenes ya que no cuentan con las personas adecuadas para que lo orienten por el camino correcto ya que se relación mas con sus amigos y por la falta de maduración solo los llevan a vicios que le ha costado hasta la muerte.
En el ámbito de la escuela los problemas son mas ya que hay a los alumnos los discriminan por sus culturas, orígenes, creencias, su estado económico, un liderazgo que no tiene los maestros si no los alumnos o por que son muy machistas y excluyen a las mujeres y esto a los alumnos les taren varios problemas y optan por abandonar a las escuela o en casos extremos aceptan todo las condiciones que les pongan sus compañeros para que se sientan agrupados en el salón o escuela donde se encuentren.
Y de acuerdo a los resultados del abandonó escolar nos comentan que se encuentran 3 tipos de alumnos: con riesgo de desconectar, de condiciones, y de desconectar.
Los alumnos con riesgo de desconectar son aquellos que no han acabado los estudios y se quedan a mitad de carrera o de educación básica.
Los alumnos conectados condicionales son aquellos que aspiran a tener todo y sin saber el daño que pueden causar a sus compañeros he incluso a sus propios padres, y su actitud es muy diferente a los demás ya que actúan a no ir igual que sus compañeros, y solo demuestran rechazos y miedo a la burla.
Los alumnos sin riesgo de desconectar son aquellos que acaben los estudios básicos y siguen estudiando hasta acabar una carrera que les sirve para su vida futura y sobre todo aquellos que son respetuosos y siempre han apoyado a los demás.

Reporte de lectura "Registro de una sesión de educación física en un jardín de niños urbanos"

En esta lectura nos habla de cómo una profesora estando en un contexto urbanos desarrolla sus clases sin ningún material que tenga a la mano ya que solo lo hace a través de cantos y por esa estrategia que ocupa la maestra los niños comienzan siempre con su calentamientos, y si algún canto no se saben los alumnos la maestra realiza una nueva estrategias para que los alumnos no se aburran de ser siempre lo mismo o también realiza sus clases con materiales que se dan en la región o reciclable.
Y también nos habla que a través de un solo material que se tenga a la mano nosotros podemos realizar las actividades sin ningún problema, ya que no siempre nosotros como futuros docentes vamos a encontrar material en nuestras escuelas donde vamos a trabajar y es por eso que debemos de tener varias estrategias para que no se nos compliquen dar las clase.
Otro punto que nos mara la lectura es que cuando se llega a interrumpir la clases por motivos extras nosotros debemos de tener una estrategia que sirva para que vuélvanos a tener el interés y motivación de nuestros alumnos ya que nuestra prioridad como futuros docentes es que no se pierda tiempo en repartir el material o en cambio de cada actividad ya que es unos de los factores que provoca la falta de motivación de los alumnos y por tal motivo debemos evitar siempre las interrupciones y cuando se lleguen a dar activar lo mas rápido posible a los niños o jóvenes.

reporte de lectura "Objetivos de la educación física en el nivel inicial"

En esta lectura nos habla loas problemáticas o dificultades que nosotros nos podemos encontrar como futuros docentes y que están relacionadas a la selección de contenidos, programación de las actividades.

Ya que algunas personas consideran a la educación física como un pasatiempo que tienen los alumnos pero no saben en si cual es el enfoque de la educación fisca que es la importancia del ser humano al practicar varias actividades para que pueda desarrollar una acción motriz para establecer su esquema corporal.

Unos de los objetivos principales que nos marca la lectura es que el niño alcance un nivel máximo de su forma fisca y salud a través de las actividades que se les valla dejando para que poco a poco valla madurando y valla perfeccionando sus errores y pueda resolver problemáticas que se les dificulten en el transcurso de su vida cotidiana.

Desarrolle su capacidad sensopercptivaa través de su cuerpo y materiales de diferentes características.

Que se llegue a expresar a través de su cuerpo y sus movimientos

Se integre sin ningún problema en el contexto que se este encontrando

Y por ultimo nos comenta que nuestro primer objetivó que siempre debemos de cumplir como futuros docentes de educación física es que nos debemos de preocupar primero por la salud del los y su desarrollo físico ya que son la base para un buen desarrollo de sus habilidades y capacidades físicas.

Reporte de lectura "Los grupos y los alumnos focales"

En esta lectura nos habla que los profesores cuando han practicado en varios grupos y le vuelven a tocar los mismos grupos para darles clase ya los tiene clasificados por su manera de comportarse en años anteriores.

y que dependiendo a las características de cada alumno lo iban relacionando de acuerdo al salón que podía estar ya que era muy importante no juntar a barios alumnos donde no tuvieran el mismo enfoque o teoría a cerca de la escuela.

por ultimo nos marca la lectura que hay jóvenes que se pueden desempeñar muy bien en la escuela o aparentan una persona adentro que afuera ya que eso les afecta mucho en su cambio de acuerdo al contexto donde ellos se desenvuelvan mas tiempo y en ocasiones las mismas costumbres las van perdiendo de acuerdo con quienes se vallan relacionando mas

Reporte de lectura "Tareas significativas en educación física escolar"

Que el trabajo de ser docente es muy complicado hoy en día ya que eso se ve reflejado en la actitud y forma de trabajar de los adolecentes ya que ellos demuestran el trabajó de los profesores. Pero para que los jóvenes puedan practicar sin ningún problema una de las cualidades de ser profesor es que debe tener liderazgo, dominio de grupo, ya que si no tiene ninguna de estas cualidades no podrá desarrollar bien su trabajo laboral en ningún contexto.

Otro punto importante es que los profesores en cualquier momento deben de transmitir a sus alumnos confianza seguridad su dinamismo en cada ejercicio que estén efectuando para que ellos los realizan de la mejor manera y no se disminuya su autonomía por ningún motivó y sobre todo debe de tener la capacidad de una disposición en cualquier momento.

Y por último para que se pueda tener una buen clase de educación fisca se debe de contar con varios puntos que son la comunicación entre el profesor y los alumnos, las reuniones para reafirmar los ejercicios, supervisión constante de cada actividad, organización en cada actividad que se proponga de los alumnos o del mismo profesor, y seguridad en todos los ejercicios que se estén desarrollando

plan de sesion de primaria

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

Reporte de clase de observación a nivel primaria

Fui a observar a la primaria Benito Juárez la cual su maestro a cargo es el profesor Raymundo Flores Arce y observe que el en sus clases al principio les reparte el material a todos los alumnos y los deja que lo manipulen por un tiempo de 5 a 8 minutos y esto lo realiza ya que me comento que es una estrategia que el ocupa para que los alumnos ya después de haberlos dejado un tiempo jugar con el material les pongan atención a cada indicación que realiza. Después ya en las actividades el siempre propone a todos los alumnos que mas se pueden hacer en cada actividad y esto lo hace para que se de cuenta si en verdad sus alumnos están poniendo atención en cada indicación, su manera de organizarlos y explotar el espacio lo utiliza de manera correcta ya que cuando el ve que el grupos ele esta descontrolando el su palabra clave son estatuas ya que el dice que las estatuas no se mueven ni hablan y siempre los agrupa de acuerdo a las esquinas que se encuentran en el área de juego. En su clase lo que observe que su manera incorrecta es la manera de repartir el material ya que se los da a uno por uno y pierde mucho tiempo en la repartición del material y cuando lo van a llamar deja solo al grupo nadie les ponen atención y realizan lo que ellos quieren otra de las dificultades que el profesor tiene es que su ubicación no la realiza adecuada mente ya que solo se queda estático en un lugar y no observa en general a todos los demás alumnos.
por utlimo me comento que sus actividades se basa en las necesidades y dificultades que ve que a los alumnos se les difucultan en realizarlas.

reporte de clase de 9 de Septiembre

En este día vimos el nuevo plan de estudios 2009 del nivel primaria y este programa viene por contenidos y material de acuerdo al nivel que se quiere desarrollar y este programa se publico por que a largo plazo tiene un objetivo que es que se habla solo de la educación básica ya no por los niveles de las escuelas. Y el propósito de este plan es que se necesita una educación básica que contribuya al desarrollo de competencias amplias para que así se mejore la manera de vivir y convivir en su sociedad. También nos comenta que solo son 4 campos formativos que abarca este programa y que solo hay 3 competencias

cuestionamientos de nivel primaria

¿Que conocimientos nos ha dejado ir a nivel de primaria? Conocer las capacidades, necesidades y habilidades de los alumnos así como su forma de comunicarse y ver sus intereses entre sus compañeros
¿Qué habilidades didácticas han adquirido a ir a este nivel? La principal como realizar las actividades y integral a los alumnos con capacidades diferentes y ver sus necesidades para así planear y ayudar a los alumnos a desarrollar sus habilidades y perfeccionarlas
¿Conocimientos en cuanto posee en el desarrollo motor? Ver cuales se les dificulta al momento de realizar las actividades y de hay basarme para poder planear y reforzarlas y que resuelvan sus problemas que se les presentan en el transcurso del tiempo.
¿Cómo manejo los contenidos? De acuerdo por bloques, ejes, edades, grados y niveles
¿Estrategias didácticas para el logro de los propósitos educativos? Cantos, diversidad de juegos, rondas circuitos de acción motriz.
¿Formas de comunicarse empleados por los alumnos? Verbal y no verbal
¿Cómo el educador físico ocupa los espacios para trabajar? Por que el maestro titular tiene mayor control de grupo y uno como apenas esta iniciando se limita a utilizar toda el área de juego

clase del 8 de septiembre

En este día la clase se trato del nivel de primaria y el cual hablamos del programa de 1993 el cual nos comenta su propósito general y que esta dividido en 4 ejes a diferencia del PEP 21004 que esta dividido en 5 y la razón por el cual este programa no tiene 5 ejes es por que el que falta es el que se da desde la comunicación entre alumno y maestro. También vimos la importancia que se le da principalmente dos materias en particular que son español y matemáticas ya que ambas tiene los puntajes mas altos y la área de educación física solo cuenta con el 5% y esto es por que no le tienen mucha importancia en el nivel básico la educación física pero la nueva curricular nos habla que la área de educación física también va a tener un peso mas que anteriormente no quitando las principales como lo es matemáticas y el español, y también vimos que en el año las horas anuales que le dan a la clase de educación física son 40 y en la semana tan solo 1 en comparación a la materia de español que le dan mas horas ya que cuenta anuales con 240 y semanales 6. Por ultimo de acuerdo a nuestras instancia en las jornadas anteriores realizamos un cuestionario de acuerdo a que es lo que hemos visto en las actividades que realiza los maestros de las escuelas primarias visitadas y que es lo que a nosotros nos a ayudado y aprendido en ese nivel en la hora de dar clase y en las características de los alumnos.

clase del 4 de septiembre

En este día la clase vimos por terminado los ejes temáticos y los campos formativos del PEP 2004 y del programa motriz al termino de ver los cuadros o mapas que nos hablaron en general de lo que vimos en el nivel de preescolar pasamos a lo de la jornada de observación y practica docente ya que en esta ocasión todos nos vamos a ir al nivel preescolar ya que algunos no hemos tenido la oportunidad de practicar en dicho nivel y la visita previa va hacer el 28 de septiembre y ese día tenemos que estar desde las 9 hasta las 12 y en ese día tenemos que aprovecharlo para saber con que material cuenta la escuela y ver el espacio para poder planear de acuerdo a lo que cuenta la escuela y vimos también en que escuela y con que pareja nos íbamos a ir para la jornada que se va a llevar acabo el día del 12 al 16 de octubre

clase del 2 de septiembre

Con respecto del día de hoy las clase se hablo en general del programa de educación física de 1993 que es el programa motriz de integración dinámica y comentamos de cada uno de sus ejes tematicos que contiene dicho programa que son 5 y también comentamos de los campos formativos del PEP 2004 y vimos una relación que los dos tiene para que se pueda llevar acabo los objetivos planteados al inicio del curso del programa PEP 2004 que nos comenta de los propósitos que nosotros debemos de logar al practicar en el nivel de preescolar.
También vimos y relación de los contenidos de la educación física en base a Marta Castañeda con los ejes temáticos del programa motriz y su importancia que tienen para poder practicar y conocer las necesidades y habilidades de los alumnos de preescolar

clase del 1 de septiembre

En este día la clase consistió en que los equipos que faltaban de exponer sobre los demás campos formativos que fueron los otros 2 los cuales fueron expresión y apreciación artística y desarrollo físico y salud. En el cuadro de expresión y apreciación artística nos comentaron que se dividen en 4 aspectos para poder organizar a la perfección este campo formativo las cuales son expresión y apreciación musical, expresión corporal y apreciación de la danza, expresión y apreciación plástica y expresión dramática y apreciación teatral y en este campo nos hace referencia a algunas estrategias que nosotros podemos ocupar en este nivel ya que solo son algunas para que puedan funcionar al máximo y a la perfección en este nivel ya que es donde apena los niños empiezan a desenvolverse en el medio académico y depende solo de ellos mismo y de sus modelos a seguís que somos nosotros y en el segundo campo que fue el de desarrollo físico y salud nos habla en general que es lo que nosotros como docentes vamos hacer para que los alumnos tengan un desarrollo principalmente sobre su coordinación, fuerza y equilibrio, así como la promoción de su salud

reporte de clase 28 de agosto

En este día comenzaron a exponer los tres primero campos formativos del nivel de preescolar, los cuales son 1 desarrollo personal y social. 2.- lenguaje y comunicación y 3.- pensamiento matemático, los cuales nos comentaron de que cada uno cuenta con sus propios aspectos que se organizan cada uno y sus propias competencias de acuerdo a las reacciones que genera cada campo formativo. También en los campos nos hablaron de que las actividades que cada uno va a estar realizando debemos de saber muy bien cuales son las características y cualidades de los niños ya que si se ponen actividades que son de acuerdo a alas características de cada grado las actividades no van a poder funcionar y esto nos dimos cuenta ya que al final de cada exposición nos mostraban he indicaban cuales eran algunas de las actividades recomendables para ponerlas practica